LA PONDERACION DE LA FRECUENCIA EN LOS COMPORTAMIENTOS.

LA PONDERACION DE LA FRECUENCIA EN LOS COMPORTAMIENTOS.

El evaluador deberá evaluar la eficiencia del evaluado en distintos aspectos en condiciones NORMALES (su dia a dia) y en condiciones ESPECIALES (estres, plazos cortos, etc).

Para evaluar la frecuencia de los comportamientos los metodos mas comunes que se utilizan son:

• ·   Metodo de correccion ascendente: Esta herramienta de evaluación presenta una escala, y prevé opciones intermedias o puntuación decimal para "aumentar" la calificación de la evaluación cuando el Evaluado presenta con cierta frecuencia comportamientos en relación con el nivel superior.

•  Metodo de correccion descendente: En este metodo se pondera el comportamiento según la frecuencia (siempre, frecuente, la mitad del tiempo, ocasional). Este método tiene aspectos favorables; uno es la posibilidad de ofrecerle al evaluador una mejor manera para evaluar, para observar los comportamientos del evaluado.
  Al introducir el concepto de la frecuencia, se lo obliga a "pensar dos veces". Primero al seleccionar el grado, y en segundo termino, al ubicar la frecuencia.
  Una competencia se clasifica en los siguientes grados: 
  
  
  

  
  

  LOS FORMULARIOS

  

  Estos se basan en la observación de comportamientos.

  El diseño de este cuestionario debe realizarse según las competencias definidas para la empresa y el puesto.

  En conclusión los individuos demuestran comportamientos en torno a un grado determinado, ojo no totalmente dentro del grado

  
  

  
  

  
  

  EL USO DE LA FRECUENCIA EN LAS EVALUACIONES DE DESEMPEÑO POR COMPETENCIAS. 

  Las personas en su comportamiento diario utilizan al mismo tiempo un sin número de competencias y sus comportamientos habituales pueden relacionarse mayoritariamente con un grado o nivel, pero al mismo tiempo pueden evidenciar otros de un nivel diferente.